2024年6月 课题研究记录

2024年6月4日，太仓市高新区第三小学举行苏州市“十四五”规划小初衔接研究专项“文化母乳：小初衔接视野下高年级诗联教学研究”课题研讨活动。高新区三小所有高语组老师参与了这次观课活动。

本次课题为理论学习。首先，各位老师依次交流了自己近期学习的理论材料，阐发自己的心得体会。其中，王静老师交流的《探寻意象 传承文化——六年级下册“古诗词诵读”主题式意象任务群设计与实施》，陈艳老师交流的《古诗词统整教学下的学习任务群设计——以统编版语文六年级下册“古诗词诵读”板块教学为例》，吴金晶老师交流的《基于SOLO分类理论的小学古诗词学习评价设计与应用——以统编教材五年级上册第七单元<古诗词三首>为例》等文章给人留下了深刻的印象。

在学习了理论材料后，高语组各位老师纷纷发言，阐发自己的听后感。大家的意见，主要集中在“诗联教学”的定位、方法、评价三个方面，通过见识与思维的碰撞，老师们对“诗联教学”有了再认识。                              

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