出席对象

行政和年级组长

地点

墨香三楼会议室

时间

2023年4月17日

研究主题

在劳动课程开发背景下，开展劳动技能大赛

所要解决问题

1. 学生的劳动课程，劳动习得技能没有一个学校层级平台展示的问题。

2. 学生的劳动技能的积极性不高，兴趣不浓厚的树立正确的劳动观问题。

3. 学生的劳动课程评价体系不够丰富的问题。

研究方法

行动研究法，实践研究法

过

程

与

思

考

记

录

一、三级技能接力赛。根据前期劳动课程的学习的基础上，确定了符合各年级劳动技能比赛的项目。

一年级：我会叠衣服

二年级：我会整理书包

三年级：我会系鞋带

四年级：我会包饺子

五年级：我会水果拼盘

六年级：我会凉拌黄瓜

家校协同做好接力赛，各班级利用线上或线下的形式进行比赛全班同学都参与，同学和老师等进行班级内部评比，评选出5名同学为“劳动小能手”。在年级里进行年级劳动技能大赛。

二、评比、颁奖。以赛促成长，以赛促兴趣，在比赛中涌现出的优秀的劳动技能的同学，进行颁奖。

三、课题组反思总结：形成一套劳动课程开发背景下的劳动大赛评比细则。

获

得

的

主

要

结

论

1. 通过劳动技能大比拼，学生能感受劳动的趣味，体验劳动之美，在竞技中成长，收获，促进对学生的五育全面发展。

2. 通过劳动技能大比拼，可以看出学生在劳动过程中，有欠缺的方面，可以在接下来的劳动课程中，有针对性的开展。

3. 进一步提升学生劳动的积极性，他们在劳动中找到的快乐，也期待这下一次的劳动技能大赛。

物化成果

劳动课程技能大赛项目及评价体系：叠衣服、系鞋带、包饺子……

挖掘出一批劳动小达人：接下来将进行录制劳动课程微视频

各年级劳动技能大赛特色集：各年级展示劳动技能特色作品