出席对象

课题核心组成员

地点

二楼会议室

时间

2023.5.23

研究主题

中年级童话阅读的创新作业设计

所要解决问题

针对中年级童话阅读课例《巨人的花园》进行作业设计与研讨

研究方法

理论研究学习、组内研讨中年级童话阅读课例《巨人的花园》

过

程

与

思

考

记

录

一、查阅并学习相关理论资料。

课题组成员学习童话阅读作业设计的相关资料及论文。

二、成员针对中年级童话阅读课例《巨人的花园》进行作业设计与研讨。

课题组成员针对吴金晶老师执教的中年级童话阅读课《巨人的花园》进行课堂作业单设计的研讨交流。

首先，吴金晶老师对于执教的童话《巨人的花园》一课，和课题组成员分享课例的课堂活动作业及课后的作业设计，成员研讨并提出修改意见。

张梦：中年级的学生基础较好，有一定的识字能力，但阅读水平有待提高。四年级的语文学习更要注重阅读和思维的训练，根据童话故事语言浅显、情节生动等特点，采用灵活多样的手段激发学生主动读书的兴趣。在学生初读感知的基础上，指导学生从具体语境中体会词语的含义。

陈蕾：《巨人的花园》是四年级上册的一篇精读课文，这是英国作家王尔德的童话故事。这个童话故事情节跌宕起伏，揭示了“能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐”的道理。我们可以引导学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验;在学生个性朗读，想象画面，心理体验的过程中，获得思想启迪，领悟深刻的道理。所以，在作业设计中，我们可以让孩子发挥想象，讲一讲自己内心看到的画面。

邓淑乐：为了提高中年级学生对童话阅读的想象力，我们可以在作业里加入小练笔：发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。这样的作业，既锻炼了学生的语言表达能力，又锻炼了他们的想象能力。

获得

的主

要结

论

课题组成员针对中年级童话阅读课例《巨人的花园》进行了作业设计与研讨，完善了这一童话阅读的作业设计。

物化成果

中年级童话阅读课例《巨人的花园》课堂作业设计