为破解音乐欣赏教学中学科融合表面化、缺乏系统性的难题，2025年10月23日，太仓市高新区第三小学音乐备课组组织《指向审美能力培养的中高年级音乐欣赏教学研究》课题组成员围绕“跨学科融合课程深度开发”主题开展研讨活动。

活动前期，课题组成员拆解《空山鸟语》《喜洋洋》《春节序曲》三首乐曲核心元素，结合语文、美术、品德与社会学科课标，确定“音乐+”融合方向。随后在中高年级开展3节实践课，通过课堂观察发现，学生对《喜洋洋》节奏与秧歌动作的具象关连受度高，但在《空山鸟语》音乐情绪转化画面细节、《春节序曲》乐曲结构与节日文化结合等方面存在困难。

研讨环节，成员聚焦问题分析原因，明确需避免“活动叠加”，依据学生认知水平分层设计任务，并提出优化方案。此次活动形成跨学科教学设计、教学反思报告等物化成果，为后续音乐审美能力培养与跨学科课程开发提供实践支撑。