2024-2025第二学期汇报表

作者: 时间:2024-12-13 点击数:

苏州市教育单位承担研究的

教育科学规划课题和中小学教研课题学期汇报表

20232024年学年度第二学期)

课题名称

《文化母乳:小初衔接视野下高年级诗联教学研究》

课题编号

2023/JK-xc/02/003/03

承担单位

太仓市高新区第三小学

立项时间

2023.12

滕月芳、周黎霞

联系电话

13706248151

E-mail

654227470@qq.com

课题级别

(打“√”选择)

课题管理类别

(打“√”选择)

课题立项类别

(打“√”选择)

国家级


省级


市级

规划

课题

教研

课题


重点

课题


立项

课题

课题资料变更情况

(如无则不填;如需变更,附交“课题管理信息更改申请表”一式两份)

课题名称

变更为


完成时间

延期至


主持人

变更为


研究成员

增删情况


一、本学期研究工作进展情况

课题组在太仓市科研处、校长室支持下,在专家的指导下,在老师们的鼎力支持下,开着了一系列工作:

1.理论学习,完成文献研究报告

本学期课题组围绕课题核心理念“文化”“文化母乳”“小初衔接诗联教学”开展文献学习与研究活动,撰写出文献研究报告,形成“文化母乳”观照下小初衔接高年级诗联教学新理念。

2.调查研究,完成调查研究报告

设计《诗联课题调查问卷》,从本校五六年级中各抽取四个班,作为问卷调查的对象,分别为五1、五5、五7、五8、六2、六3、六5、六6班,采取网络问卷形式,调查学生对传统文化的关心程度,学生的文化认知、素养与品质,学生的文化参与意识,(四)学生文化融通、创新、传播意识,了解“文化母乳”的现状和存在问题。

3.不断修改,顺利开题完善报告

四月份在高新区第二小学开题,前期进一步修改方案,完成三报告两表,开题时,专家给出了宝贵的意见,再次修改课题方案。

4.课例研究,研究课堂实施路径

以六下苏轼《浣溪沙》的教学为例,“温故寻境,走近人物与文体”“朗读入境,读出节奏与韵味”“品析入境,体验情感与态度”“资料拓境,提升主题与认知”“生活化境,促进思考与内化”循序探究,课题组成员参与了课堂观察活动,从“情境型课型”促进学生文化自信的发展,“寻境-入境-拓境-化境”策略是否有效等方面进行观察。

二、本学期课题研究主要成果(可另附纸)

为全面落实教科研训一体化,扎根课堂教育教学现场,实现教研与科研深度融合,35日学校承办了太仓市楹联教育推进会,本校汤凯老师执教《古对今》,吴金晶老师执教《春联》,王萌老师执教《春夜喜雨》,周黎霞老师进行了题为《以诗联教学为支架,提升学生语文核心素养》的讲座。

通过课题组老师的群策群力,完成校本教材《诗能言——经典古诗200首》《联守正——经典对联200副》的编写,后者成为全市小学楹联推进的阅读教材。

完成2024龙年春联撰写活动,并遴选出优胜者张贴在校园里;撰写的南京城门联5人获得新苗奖,《南京晨报》等多家媒体报道了我校的楹联教学和参赛情况。学生撰写的“太仓速度”春联被张贴在市政府4号楼(入选13副)。

周黎霞老师在36日于本校举行的太仓市小学语文三年内新入职教师“融创式研修”活动中作了题为《先河后海 与古为新——诗联基础知识及教学建议》的讲座。

太仓市高新区第三小学学生作品发表于20243月上《对联》杂志(1416副,辅导老师周黎霞)

周黎霞老师对联一组(四个页面)发表于20245月下《对联》杂志(省级),高新区第三小学学生作品两组也发表于该期(二十四节气联2424副辅导老师张艳萍,读书联1212副辅导老师周黎霞)。

三、课题研究存在问题及改进措施

1.理论学习方面缺少深度研读。

2.缺少专业化表达把教学经验转化为论文。

四、下学期研究计划

下学期工作安排:

9月份:学期工作计划制定、课例研磨

10月份:课例研磨

11月份:课例研磨

12月份:课例研磨

1月份:理论学习,课题总结,组织课题组成员撰写相关论文。

课题研究单位意见

 

 

负责人签名

单位盖章

 

   

县市(区)课题管理部门意见

 

 

单位盖章

 

   

课题立项部门意见

 

 

 

 

单位盖章

   

 

 

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