课题编号

22B13TSSZ99

承担单位

太仓市高新区第三小学

立项时间

2023.2

主 持 人

孙玉屏、张晓芳

联系电话

13815279425

E-mail

106128697@qq.com

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

国家级

省级

√

市级

规划

课题

教研

课题

重点

课题

√

立项

课题

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

主持人

变更为

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

1.通过讨论，明确特殊儿童家校共育互动融合的模式。

2.通过实践，形成适合我校特殊儿童的的特殊教育服务。

3.通过讨论，为促进特殊儿童亲子关系开展亲子共读绘本。

4.通过理论学习，明确走向伙伴关系的特殊儿童家庭参与。

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

1.经过一段时间的实践，完成特殊儿童家校共育互动融合模式的论文框架。

2.形成我校特殊儿童的教育服务形式：包括综合班教育、个别化辅导、资源教室教育。

3.开展特殊儿童亲子共读绘本。向家长推荐了一系列适合的绘本读物；为学生制定绘本阅读计划；开展绘本阅读交流会；

4.明确我校特殊儿童家长参与学校教育的形式，形成论文。

三、课题研究存在问题及改进措施

本学期的课题研究重于构建我校特殊儿童家校共育互动融合的模式的实践，在这个过程中忽略了前期的量化评定，造成无法和后期进行数据上的对照。在接下来的研究中，增加数据量化。

四、下学期研究计划

1.继续开展“主题统整”课程的建设和实践，观察“主题统整”对特殊儿童的作用，从而形成校本课程体系。

2.继续开展特殊儿童的亲子共读绘本活动，观察学生在此项活动中的变化成长。

3.推进特殊儿童家校共育互动融合模式，加强学校对特殊学生的教育服务，引导家长参与到学校对特殊儿童的教育中来，与学校形成合力。

4.收集实践中产生的各组数据进行讨论，形成课题成果。

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年  月  日

县市（区）课题管理部门意见

单位盖章

年  月  日

课题立项部门意见

单位盖章

年  月  日