2月

“主题统整课程”的实施

探索特殊学生服务机制中的课程服务策略

课堂展示

课堂观察

主题研讨

行动研究法、案例研究法

“主题统整课程”设计

与开设

3月

家长参与学校教育的模式及效果

引导家长主动参与学校对特殊学生教育教学的模式

主题研讨

活动调查

行动研究法、案例研究法

活动设计

评价表

4月

培养特殊学生学习能力的策略探讨

探讨“融合”课堂中落实特殊学生的学习

课堂展示

课堂观察

主题研讨

行动研究法案例研究法

教学设计

学习单

5月

培养特殊学生自信心的策略

以典型学科为例，以“成果”激发学生自信心的实践

课堂展示

课堂观察

主题研讨

行动研究法、案例研究法

教学设计

学生个案

6月

学生“成长个案”整理归纳

将“学生的成长个案”进行整理归纳

个案展示

主题研讨

行动研究法、案例研究法

学生个案