9月

家校共育融合模式的探究

形成我校特殊儿童家校共育的有效模式。

1.分析我校特殊学生家庭教育存在的问题；

2.家校共育模式的理论学习；

3.形成我校家校共育模式；

交流研讨

1.特殊儿童家校共育模式的实践研究论文框架；

2.形成我校的家校共育实践模式

10月

设计特殊教育需要儿童的教育服务模式

根据我校现有特殊教育需要儿童的实际情况，设计有效的教育服务模式。

1.目前我校特需儿童的评估情况；

2.根据学生情况商讨教育服务模式；

交流研讨

1.综合班教育模式

2.个别化辅导

3.资源室教育

4.资源中心服务。

11月

亲子共读绘本侧策略研究

特需儿童如何进行亲子共读绘本

1．融合教育中，亲子共读绘本的作用探讨；

2.适合特需儿童阅读的相关绘本；

3.亲子共读绘本的策略

实践研究

1.融合教育背景下亲子共读绘本策略研究框架

12月

专家指导，明确方向。

走向伙伴协作的残障儿童家庭参与如何开展。

1.阅读专题论著。

2.课题组讨论，明确伙伴协作在特需儿童家校共育中的意义

理论研究法

1.残障儿童家庭参与的实践方式。