2024年4月1日，王一军教授来到太仓市高新区第三小学，对学校的行政团队进行课题研究指导。教育课题研究具有重要的理论和实践意义，它不仅是推动教育发展的关键手段，也是提升教育质量、促进教师专业成长的重要途径。王一军教授指出，开展课题研究是一项系统性工作，需兼顾学术规范、逻辑严谨性和实践可行性。选题需呼应国家最新教育政策（如2025年义务教育新课标修订、人工智能教育普及等），同时关注基层教育痛点（如“双减”后家校协同困境、乡村教师流动性问题）。如研究“生成式AI对中学生批判性思维的影响”，需对比政策中对AI教育的边界规定（如《教育信息化2.0行动计划》）。教育课题研究要求教师不断学习新的理论知识和研究方法，提升自身的专业素养。例如，参与“教育心理学在教学中的应用”研究，教师可以深入学习教育心理学理论，并将其应用于教学实践，提升教学能力。