在“教科研训一体化”协作共研的工作理念下，为进一步深化活力教育的课堂教学改革，推进太仓市级规划课题“小学跨学科美育主题大单元教学设计与研究”的实践研究，太仓市高新区第三小学于2024年5月17日承办了太仓市“大单元教学”同类课题协作研究共同体活动。太仓市教师发展中心科研处倪夙敏老师和“大单元教学”同类课题协作研究共同体学校的老师们参与了本次活动。“小学跨学科美育主题大单元教学设计与研究”的课题主持人徐洁老师选取了《基于新课程背景下的小学美术跨学科主题教学探究》和《联觉体验视域下美术大单元聚焦跨学科教学实践研究》两篇文献，进行学习与解读。教科室陈怡老师从“美术跨学科融合的情景化学习、具身化学习与体验化学习”、“小学五年级学生美术核心素养的培养”这两个观课维度及下面几个观察小点进行解读，并且按照观察点对入场观察的老师进行明确的分工安排。“小学跨学科美育主题大单元教学设计与研究”的另一课题主持人张苑老师执教课题研究课《学画抽象画》。

研究课以“五年级美术《学画抽象画》美育大单元跨学科融合张苑老师从教学目标、教学重难点、教学过程等方面进行说课。本课通过跨学科教学的方式，将美术、语文和音乐学科融合，利用抽象画的特殊性将听觉艺术转化为视觉艺术，为学生带来了丰富多元的艺术体验。“大单元教学”同类课题协作研究共同体学校的老师和高新区三小的美术老师分别组成两组，进行热烈的议课。随后，参与议课的代表上台交流发言，大家认为张苑老师能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够根据音乐和古诗创作一幅富有情感的抽象画。在“情感”这一大概念的引领下，这节课将学生带入了一个丰富多彩的艺术体验之中，让他们在感悟中领略美育的魅力，实现以美育人。

太仓市教师发展中心的倪夙敏老师对本次的课题研究课进行指导，倪老师对张苑老师执教的吧课题研究课给予了肯定，他指出教育科研活动的推进应当和课堂紧密联系在一起，教育科研最终还是服务于学生、服务于课堂。随后，对“大单元教学”同类课题协作研究共同体今后的“科教融合”活动作了进一步指示。