2023年11月24日,政社协同视域下雅韵传统文化课程开发与实践研究的课题组成员集中美术教室进行传统文化课程资源再开发的研究。活动由凌秋琴主持。本次会议的主要任务是校外课程资源的再开发与实践。通过讨论交流,大家一致认为校馆课程课中可增加美术馆,思维导图在原来额基础上要更新完善。可与美术课融合,以教研组为单位,带领学生走进美术馆,走近艺术,近距离地感受艺术的魅力。老师可以把美术课上的内容以美术馆里现成的资源进行融合,激发学生发现美、创造美的兴趣。
                    课题研究记录表
 
  
   课题题目  | 
   政社协同视域下雅韵传统文化课程开发与实践研究  | 
   课题类别  | 
   省规划  | 
   立项编号  | 
   GZ-L202117  | 
  
  
   出席对象  | 
   课题组成员  | 
   地点  | 
   墨香三楼会议室  | 
   时间  | 
   2023年 11月24日  | 
  
  
   研究主题  | 
   课程资源的再开发(校外资源)  | 
  
  
   所要解决问题  | 
   1. 学校附近有哪些与本课题有关的资源? 2. 娄东名人课程可以怎么做?做哪些?  | 
  
  
   研究方法  | 
   问卷法、讨论法  | 
  
  
       过 程 与 思 考 记 录          | 
   1.我校在实地考察调研上已经做了大量的工作,但是挖掘到的资源还是不够丰富,不够创新。接下来要继续挖掘雅韵传统文化课程的校外场馆和资源,比如新建的美术馆,是否能开发出更有创意的校馆课程,丰富学校的优雅课程。 2.娄东名人课程,可以组织学生到娄东名人馆参观调查,学习娄东名人身上的精神品质,从而进一步了解家乡。这一课程做的比较少,接下来会和我们校外德育课程整合开展系列的活动。    | 
  
  
     获 得 的 主 要 结 论  | 
   1. 校馆课程课中可增加美术馆,思维导图在原来额基础上要更新完善。 2. 与美术课融合,以教研组为单位,带领学生走进美术馆,走近艺术,近距离的感受艺术的魅力。老师可以把美术课上的内容以美术馆里现成的资源进行融合,激发学生发现美、创造美的兴趣。 3.组织学生各自了解家乡艺术方面的名人。再走进美术馆,带领学生欣赏名人作品,交流感想。  | 
  
  
   物化成果  | 
   课程结构框架图、更新后的校外体验场馆思维导图  | 
  
 
 



