12月7日，王一军教授来到太仓市高新区第三小学，为学校的行政团队解读“太仓市高新区第三小学诗韵课程规划”和“‘诗教课堂’实施纲要”。

王一军教授指出，课堂教学是学校教育工作的主体，全面提高教学质量是学校的生命线。雅韵教育文化的落实、诗韵课程体系的实施，无不依靠教育理念的教学化。建构与雅韵教育文化相适应的教学文化，是学校实践创新的重要任务。

“诗教课堂”是中华诗教传统关照下，旨在提升文化教育效能的变革型课堂，是雅韵教育理念下课堂教学文化建构的模式选择。“诗教课堂”教学模式是理想化、一般性的基本实践模式，在具体运用过程中，要根据具体学科、具体内容、具体学生进行必要调整，判断“诗教课堂”的教学质量取决于内容适切、整合到位、学生能够充分的享受课堂诗意生活并全面达成“入情、启智、悟道、达美”等学习目标。参与研讨的行政，遇到困惑不解的地方，及时向王教授提出，王教授给予了细心的解答。