为进一步贯彻落实“双减”工作，扎实推进诗意课堂“自然慧雅，灵动扎实”的教学主张，全面了解六年级师生的常规课堂教学状况，关注学生学习品质的培养，太仓市高新区第三小学于第三周开展了六年级综合督导暨学生学习品质专项调研。

本次督导组由全体行政和教研（备课）组长组成，通过随堂听课、教学“六认真”检查、学科素养考查、学生问卷、家长问卷等形式对六年级全体师生进行全面督导。

课堂是教学的生命线。本次督导共听课22节，涵盖了语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息、晨会、班会等课程。课前，老师们精心备课、做足准备。课堂上，老师们教学方法多样，充分运用多媒体等现代教学手段辅助教学，将抽象的知识变得生动形象，易于学生理解；同时，注重对学生学习兴趣和学习主动性的激发，有效提升学生核心素养能力。

在听课的过程中，督导老师对学生的学习品质进行了全面细致的观察。课前，学生们准备充分，学习用品井然有序地摆放。课堂上，学生们坐姿挺拔，读写姿势规范，展现出良好的听课习惯。发言声音洪亮，表现出浓厚的学习兴趣，并能积极主动地完成各项学习任务。课后，学生们能够认真完成作业，且书写工整规范，体现了良好的学习态度和习惯。

督导组成员对老师们的备课、听课、作业批改等教学六认真工作进行了细致地检查。检查中发现：老师们备课态度严谨、工作细致，注重教学方法的多样化设计，能够有效地引导学生学习。此外，老师们合理布置作业，批改认真，伴有激励性评价语。并且能够及时给予反馈，帮助学生发现问题、改进不足，切实促进了学生的进步。

教务处各分管教导围绕本次听课、学科素养考察结果以及作业检查情况，分学科进行了详细反馈。他们高度肯定了每一位老师的用心与努力，细致剖析了课堂的亮点，同时也提出了切实可行的改进建议，为老师们提供了专业的教学指导，助力教学质量的进一步提升。

最后，教务处周青主任作总结讲话，肯定了六年级教师们兢兢业业的工作态度，也提出了希望：1.教师要以课堂为主阵地，落实“诗教”理念。2.重视提优补差工作，确保全体学生扎实掌握基础知识，共同进步。