本次教研活动为我们展现了技术人文深度融合的迷人图景。其核心突破在于，AI作为强大工具，成功打破了学科壁垒，让诗歌教学从单一的文学赏析，演变为一场融合历史、音乐、美术、信息技术乃至哲学的综合性探索。

    课堂上，我们看到AI工具能瞬间生成诗歌意象的视觉画面，将“大漠孤烟直”的意境直观化；能基于格律自动生成诗句，让学生在对比中深化对诗歌韵律的理解；还能模拟不同历史语境，帮助学生与诗人进行“”跨时空对话”。这不仅极大地激发了学生的学习兴趣，更在本质上变革了学习模式：学生从被动的接受者，转变为主动的探索者、协作者与创造者。

    研讨中达成的共识是，未来的关键在于“人机协同，以人为主导”。教师的角色更侧重于引导审美判断、激发情感共鸣与培养批判性思维，而将知识检索、素材生成等任务交由AI高效完成。这不仅是教学方法的升级，更是教育理念的迭代，为培养具备深厚人文底蕴与卓越创新能力的复合型人才开辟了崭新路径。